大班教案

时间:2025-07-12 10:09:01
【必备】大班教案范文合集7篇

【必备】大班教案范文合集7篇

作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动思路简介

在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中,我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程,融音乐性、知识性、趣味性为一体,让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标,而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是,在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。

以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐,他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下,一定会有一种全新的感受,也许还会收到意想不到的效果。

活动目标

1.引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法,表现出歌曲中连与跳的演唱形式,能较流畅地吟唱出歌曲。

2.学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。

3.在优美的旋律及故事的陪衬中,激发幼儿的想像力和创造力。

活动准备

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片,《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1.幼儿在活动室门口等侯,音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

(教师旁白)在一个幽静的湖边,有一只美丽的小天鹅,正在轻轻地拍着它的翅膀,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。

2.幼儿随音乐进入教室,轻轻入座,音乐渐弱。

(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅高兴地叫着,紧接着就深深地吸了口气,然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次,呼了三次。

3.气息练习,慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yo一y i一”,小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!

4.发声练习:1353 ︳1— ‖(1=C、D、E)y a——yo——y i——

(旁白)小天鹅有点儿累了,想睡觉了。它刚刚闭上眼睛,就看见有一只船划了过来,小天鹅一下子变成了白雪公主,高兴地喊了起来:“梦之船,可以带我去旅行吗?”(“当然。”)“小音符,你们想上船和我们一起去吗?”(幼儿扮小音符:“想。”)“那我们就一起上船吧!”

5.教师示范唱:摇啊,摇啊,摇啊,我的梦之船,在那遥远的天边轻轻飘荡。”

(旁白)“喂!你们快来看呀!”白雪公主兴奋地叫了起来,那就是神秘的椰子岛。”

6.教师唱:“喂!你快来看,那就是神秘的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看:“哇!太神奇了,太漂亮了!哎……岸边还有人在跳舞!是小矮人!”

7.教师唱:“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”

(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩,你们想吗?可是白雪公主说:“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声,它才会开门,我们一起来试试吧!用最好听的歌声!”

8.幼儿跟唱《梦之船》两遍。

(旁白)门打开了,我们真的来到了椰子岛。看!那边来了几只大象,它的脚步好沉啊,“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来:“你们好!欢迎来到椰子岛!”“来吧!请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们,你们别害怕,其实我最喜欢笑了!”一只狐狸突然窜了出来,狡猾地笑着,“嘿一嘿一嘿一”。

9.律动《动物世界》:教师带领幼儿模仿大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……

(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前,进入宫殿必须上七个小台阶,每个小台阶都有一个很好听的名字,第一个台阶叫Do,第二个台阶叫Ra i……

10.学唱C大调音阶(上行及下行)。

(旁白)“真好玩!我还想再玩一次,这一次请小音符跟我一起上来,好吗?”白雪公主说。

11.再学唱一次音阶(稍慢),让幼儿唱准每一个音。

(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?你们必须多等会儿,我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来,接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声,门打开了。“咦!怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀?”白雪公主抬头一看,啊,原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗?”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。

12.听辨三种音高及节奏型(出示卡片)

(旁白)白雪公主高兴地喊着:“小矮人,你好!真高兴又能见到你们,这是我的好朋友小音符们,他们还给你们带来了礼物。它叫全音符,吃四碗饭,睡四张床,它最喜欢四了,所以它也唱四拍;它叫二分音符,吃两个苹苹果,喝两碗粥,它最喜欢二了,所以它唱二拍;它叫四分音符,吃一个桔子,坐一把椅子,它最喜欢一了,所以它唱一拍;它叫八分音符,吃半个西瓜,

睡半张床,它最喜欢半个的东西了,所以它唱半拍。”

13.认识四种音符:(出示卡片)

(旁白)“谢谢小音符和白雪公主,我们会把它当成最好的朋友的!”小矮人一起说,“对了,我们现在不是七个小矮人了,又多了三个,是十个小矮人啦!来吧!咱们一起来跳个舞吧!”

14.音乐游戏《十个小矮人》:请幼儿拉成圆圈,第一遍弯腰一个跟着一个走,边走边唱;第二遍蹲着走,边走边唱。

(旁白)“叮当一叮当一”“呀!不好了,时间已经到了,‘梦之船’要关门啦!我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好安全带!”

15.带领幼儿扫城一队,唱着《梦之船》离开音乐教室。

大班教案 篇2

活动目标:

1、认识几种学习用品,知道其名称、用途和使用的方法。

2、学习整理书包,保持整洁。

3、懂得爱惜学习用品。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、图片:开心的书包形象和痛苦的书包形象。

2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品(铅笔盒,包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等,田字格、米字格、拼音练习本)。

3、配套磁带或CD。

活动过程:

1、幼儿背着书包进教室,体会做小学生的骄傲。

2、观察书包,认识简单的学习用品。

(1)出示自己的书包,互相观察书包,说出它们的异同。

(2)出示铅笔盒,认识其中的物品和使用方法,互相观察,说出其数量和特点。

(3)出示各种本子,初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本,学会写上自己的名字。

3、出示图片,讨论为什么它们会有不同的表情,猜想它们的主人是怎样对待自己 ……此处隐藏1252个字……结:像我们今天学习的这首儿歌,里面有一些读音相似的字,并且要快速准确地念出,这样的儿歌就叫绕口令。

活动延伸:

在语言区为幼儿提供手偶、背景图,让幼儿练习说绕口令。

活动反思与活动成果:

我觉得这节课比较成功,目标基本完成。一开始我用谜语导入,效果很好,达到了预期的效果,幼儿兴致很高,并且在我的引导下很快就猜出了谜语,幼儿对老虎和兔子比较熟悉,对他们的生活习性等比较了解,在我提出问题后,他们能够大胆想象并表述,有个别胆小的幼儿在老师的帮助下也发言了,我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界,他们是那么认真的听,在老师表演两次后,幼儿已经基本了解了故事内容,为了帮助幼儿记忆,我又出示了图谱,这个图谱对幼儿有点陌生,但幼儿很聪明,在我的引导下很快明白了它的意思,并且学会了绕口令。在游戏结束后,幼儿能准确的发准虎、兔、股、肚的字音,但对于绕口令,幼儿还不能快快的念出来,所以我在语言区准备了材料,让幼儿多说、多念,这样就能达到预期的效果。

大班教案 篇6

产生背景:

自由活动时,许多女孩子拿了唇彩、润唇膏似乎在化妆,还拿了梳子在梳辫子。打扮完毕后,大家聚在一起,乐滋滋地开始了时装表演。她们的表演吸引了好多小朋友的注意力。这时,包育能冒出一句:“这哪是时装表演呀,又没有漂亮的衣服!”“是呀,如果有漂亮的衣服就更好了,我们可以像真的时装模特儿了。”大家都表示赞同。

那么表演的服装从哪里来呢?婧婧提出了她的建议——我们用马甲袋来做衣服吧!孩子们马上从自己的抽屉里找出各种袋子,可到底做什么衣服?怎么做呢?新的问题又出现在孩子们面前了。于是我和孩子们一起讨论时装表演时需要哪些衣服?有的说有婚纱,有的说有运动服,有的说有燕尾服,但到底是怎样的,谁也说不清。我鼓励孩子们一起收集各种四季的服装。在了解了各种服装的不同样子后,孩子们积极地当起了小小设计师,设计起四季的服装来。经过大家地尝试,报纸、挂历纸、包装纸等都成了他们制作服装的材料。

活动目标:

1、幼儿会用剪贴,绘画等方法设计并装饰服装。体验设计独特的美。

2、能跟着音乐节奏,会简单的时装秀。

3、能用语言清楚地描述服装的式样、颜色等特征。

活动准备:

报纸、剪刀、双面胶、音乐、化装品

活动过程:

一、教师讲述故事《月亮姑娘做衣服》

教师组织幼儿讨论为什么月亮姑娘穿不上合适的衣服?让幼儿理解月亮是在不断变化的。引导幼儿想办法帮助月亮姑娘穿上合适的衣服。

(在给幼儿个别回答中,他们的想象了是多么的丰富,A小朋友回答让小熊根据月亮的变化做不同的衣服,B小朋友说让小熊发明一种可以随着身体变化而变化的衣服等等。)

二、幼儿设计服装

1、师:小熊想把这个任务交给我们小朋友来完成。教师把材料向幼儿介绍了一下。(在教室的周围让幼儿欣赏各种旧报纸,引起有对参与活动的兴趣。)

2、教师提问,和幼儿共同探索,发现制作的方法。(在这个环节中幼儿的自主性探索有了充分的体现。A小朋友说,我想帮月亮姑娘设计一条裙子。B小朋友说,我想帮月亮姑娘设计一件会说话的衣服,C小朋友说我想帮月亮姑娘设计一件防火的衣服,D小朋友说我想帮月亮姑娘设计一件能测出温度的衣服等等。)

3、交代时装设计大赛的要求,鼓励幼儿用小小的`报纸做出与别人不一样的服装。(教师可以展示自己的几样作品,让初步体验报纸服装的作品)

4、幼儿制作,教师巡回指导。(在这个环节教师为幼儿的发现与探索提供平台。为了给幼儿提供更我发现、探索的机会和条件,引导幼儿凭借自己的感性认识及经验,发现学习、探索学习,鼓励幼儿大胆去尝试。孩子们在活动中的投入,玩的又是多么开心!在孩子们灵巧的小手中闪现出一个一个创造的火花。幼儿对教师提供的活动材料也满足了他们的兴趣和需要,丰富了幼儿的经验,他们自主地发现问题、探究问题、合作学习,初步获得了可持续发展的能力。教师还对能力弱的幼儿加以了引导。)

5、幼儿展示(发现是创造的起点,探索是发展的源泉,在发现与探索的过程中,孩子们的各种能力得到全面良好的发展。在发现与探索的过程中,幼儿的智慧和才能幼儿一个广阔的空间,幼儿在自我介绍自己设计的服装时用响亮的声音,自信的态度展示了自己出色表现。象包家恒的套衫服装、赵起员的有纽扣的服装服装、清清设计的裙子服装、展子育的短袖服装等等)

6、时装表演游戏(孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”有了兴趣,幼儿才能把心理活动指向集中到活动对象上。因此游戏是幼儿最喜欢的活动。让幼儿走时装秀和其他的角色表演有所不同。在之前老师对怎么走时装秀对幼儿有过有过经验的铺垫,所以开始让他们把自己设计的服装展示时他们能用各种姿态、造型、表情完成这个表扬游戏活动。能力强的幼儿还会自己化装后进行表演。教师以尊重幼儿的选择与自愿为借口而对游戏放任不管。我认为,在幼儿表演游戏中,教师应根据幼儿的需要给予适当指导。所以在谁秀的美中,老师的指导也是必不可少的。演游戏还需要幼儿的步态、手势、动作比日常生活中的要夸张一些,要有表演的舞台效果。各个角色因其角色特点不同,还要求幼儿在表演游戏中要恰当而准确地把握。)

三、活动延伸

让幼儿尝试用不同材料制作服装。(幼儿在表演中虽然从全身心的投入中感到满足,不在乎有无观众来欣赏,但是并不是说幼儿的表演技能就不重要。因为文艺作品中的内容和情节需要凭借幼儿一定的表现技能而得以再现和展示。培养和提高幼儿的表演技能是完成表演游戏的一个重要前提。材料对幼儿来说也是非常重要的,所以老师在幼儿的时候也应该给幼儿提高多种材料让幼儿进行自我探索中学习。)

四、活动反思:

生成活动不仅仅是在孩子的学习活动中,在幼儿的一日生活中,孩子们经常会蹦出许多灵感,生成许多新的东西。作为教师要仔细关注孩子,对于有价值的,教师要给予积极地鼓励和支持。这也使我真切地感受到“教育源于生活”的道理。

大班教案 篇7

活动目标:

1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。

2、锻炼幼儿 钻爬的能力。

3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。

活动准备:

铁圈若干 、自制手榴弹道具、 自制碉堡道具

活动过程:

1、队列、队形练习;热身活动。

2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈;钻爬过自制拱门;进行单手肩上投掷的动作练习。

3、幼儿分组进行单面接力赛游戏 。

4、活动小结。

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心,游戏能提高他们的身体综合素质。

活动反思:

在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

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